Muinaisina aikoina, jolloin yksittäisten kansojen välillä ei ollut käytännöllisesti katsoen mitään kommunikaatioyhteyksiä, jokaisella heillä oli oma viestintäkielensä. Kun ihmiset yhdistyivät valtiossa, syntyi tarve käyttää alueellaan yhtä viestintävälinettä - valtion kieltä. Tässä ominaisuudessa käytettiin pääsääntöisesti kieltä, jolla suurin osa väestöstä puhui. Monet pienten kansallisuuksien kielet alkoivat kadota.
Syy kansallisten kielten katoamiseen oli globalisaatio, kansallisten ominaisuuksien ja perinteiden katoaminen, ominainen elämäntavan ero. Ihmiset, jotka eivät asu suljetussa, eristetyssä ryhmässä, joutuvat kommunikoimaan keskenään jollakin yhteisellä kielellä. Aikakauslehtiä ja kirjoja julkaistaan tällä kielellä, lähetetään televisiolähetyksiä ja liiketaloudellista viestintää. Tässä tapauksessa lapset oppivat ainakin kaksi kieltä - yhteisen, osavaltion ja sen, jota vanhemmat puhuvat kotona, perheessä. Parin sukupolven jälkeen käytännön tarve esivanhempien puhumalle kielelle katoaa ja vähitellen toinen kansallinen kieli katoaa - kukaan ei enää puhu sitä. On myös taloudellisia syitä, miksi ihmisten välinen kommunikointi on helpompaa yhdellä kielellä. Eri kielten käyttö vaikeuttaa kansainvälistä viestintää, mikä tässä tapauksessa vaatii paljon kääntäjiä. Jos kääntäjän löytäminen maailman suurimmille kielille ei ole ongelma, pienten selviytyneiden ja edelleen käytössä olevien kielten kääntäminen muuttuu joskus yksinkertaisesti liukenemattomaksi. Instituutit eivät kouluta asiantuntijoita kaikilla kielillä, joita ihmiskunta käyttää nykyään. Joskus kielen katoamisen syy ei ole vain assimilaatio, vaan myös sellaisten pienten kansallisuuksien fyysinen katoaminen, jotka eivät ole kyenneet sopeutumaan nykyaikaisiin elinoloihin. Olipa niin, väestölaskennat osoittavat, että tällaisten kansallisuuksien, joihin venäläiset tunnistavat itsensä, määrä vähenee useita kymmeniä kerralla. Kielitieteilijät sanovat, että jos nykyinen kansallisten kielten katoamisaste jatkuu, niiden määrä vähenee jo tällä vuosisadalla 90%. Kun lapset lopettavat äidinkielensä opetuksen, se menee kuolemaan, mutta tämä prosessi on palautuva. Kuten maailman käytäntö osoittaa, heprean tai Walesin kielen elvyttämisen esimerkissä kansalliset kielet voidaan elvyttää, jos tarvittavat toimenpiteet toteutetaan ajoissa. Lisäksi monet nykypäivän nuoret haluavat tietää historialliset juurensa ja esivanhempiensa puhuman kielen.
