Taidetekniikat ovat tapoja ratkaista ongelmia tai ongelmia taiteen avulla. Muovin (valokuva, mallinnus, veistos), dynaamisen (musiikki, kirjallisuus) ja näyttävien (teatteri, sirkus, koreografia) taiteiden avulla asiantuntijat estävät ongelmia ja ratkaisevat monimutkaisia ongelmia. Taidetekniikat perustuvat luovuuteen. Psykologit ja opettajat käyttävät muita taiteen tekniikoita useammin.
Psyykkisen harmonian asiantuntijat - psykologit, psykoterapeutit ja psykoanalyytikot - käyttävät taideterapiaa työssään. Opettajat käyttävät taidetekniikkaa estääkseen pienen ihmisen viestintäongelmat, kehittääkseen luovaa persoonallisuutta, tyydyttääkseen lasten tiedonjanon.
Sieluterapia: taiteen tekniikka psykologiassa
Piirtämistä ja mallintamista, tanssia ja teatteria käytetään aktiivisesti taideterapiassa. Luovuusprosessissa henkilö antaa ulostulon tunteille, ilmaisee itseään harjan, taltan, liikkeen, äänen avulla.
Taideterapiatekniikoita (kontaktimprovisaatio, piirustus, mallinnus, sijoittelu) harjoittavalle psykologille luovuuden kulku on tärkeä rooli.
Kontaktimprovisaatio on nykyaikaisen koreografian tyyli. Hän työskentelee teatterin, koreografian ja kuntoilun risteyksessä. Tällaisen tanssin perusta on emotionaalinen ja fyysinen kontakti kumppanin kanssa.
Esimerkiksi kuinka usein ihminen käyttää väriä, mitkä sävyt hän valitsee, on tärkeämpää taideterapeutille. Itse värillä - masentava musta tai positiivinen keltainen - on toissijainen rooli.
Lastepsykologit käyttävät yleensä useita taidesuuntauksia kerralla. Esimerkiksi he maalaavat musiikin mukaan (dynaaminen ja plastiikkataide); veistää satujen sankareita (dynaaminen ja plastiikkataide); satuhoidon jälkeen suoritetaan lyhyitä esityksiä (näyttävä ja dynaaminen taiteellinen suunta) - ne kannustavat lapsia kokemaan tunteita ja ymmärtämään sankarin toimia.
Taiteilijan kasvattaminen: taidetekniikka pedagogiikassa
Isät ja äidit, isoäidit ja isoisät ovat käyttäneet taidetekniikkaa lasten kasvattamiseen ikimuistoisista ajoista lähtien:
- opettavia satuja kerrotaan lapsille (satuhoito);
- he kuuntelevat musiikkia ja tanssivat heidän kanssaan (musiikkiterapia);
- rakentaa taloja ja muotokuvia hiekasta (hiekkahoito);
- pelata hauskoja pelejä (leikkiterapia);
- maalaa harjoilla, sormilla ja lyijykynillä (isoterapia).
Vanhemmat, toisin kuin kouluttajat ja opettajat, käyttävät taidetekniikkaa tajuton. Yksinkertaisesti siksi, että ne ovat kaikkien tiedossa ja saatavilla. Opettajat ja kouluttajat käyttävät taidetekniikoita kehitykseen, lapsen itseluottamuksen ja lapsen itsensä ilmaisemiseen.
Asiantuntijat pitävät taidemenetelmiä tärkeinä välineinä lasten kehityksessä ja oppimisessa.
Kursseilla, joissa opettaja käyttää taidetekniikoita, on tärkeä etu: ne luovat läsnäolon vaikutuksen "näin sen". Tämä herättää lasten kiinnostusta, kehittää kognitiivisia kykyjä - halua oppia ja nähdä lisää.
Opettajat suosittelevat taidetekniikan käyttöä syntymästä lähtien:
- kehtolaulujen laulaminen rauhoittaa vastasyntynyttä;
- mallinnus ja piirustus muovailulla, piirustus sormimaaleilla - nämä taidetekniikat kehittävät hienomotoriikkaa;
- lukeminen laajentaa lasten sanastoa;
- lyömäsoittimien soittaminen kehittää rytmitajua;
- putken tai huilun soittaminen vahvistaa keuhkoja, edistää puheen muodostumista.
Taidetekniikat ovat edullisia ja monipuolisia. Niitä ei käytetä vain ammattitaitoiseen diagnostiikkaan ja korjaukseen. Taideteknologioita voidaan soveltaa itsenäisesti tunteiden vapauttamiseksi, tekojen analysoimiseksi ja korjaamiseksi.
