Laajan lukuharrastuksen lasku on seurausta yleisen kulttuurin heikkenemisestä. Valitettavasti paitsi kirja ei myöskään poistu näkökentältä, ja tänään on mahdollista palauttaa kiinnostus lukemiseen vain palauttamalla venäläinen kulttuuri oikealle tasolle.
On selvää, että kiinnostus kirjaan ei menetetty yhdessä yössä. Nuorille ihmisille on tällä hetkellä esiin nousseet aivan erilaiset kysymykset. On aika huolehtia kulttuurista kokonaisuutena, analysoida sen heikkouden syitä, koska maassa on todella väestön sosiaalisia ryhmiä, jotka ovat kaukana kirjojen lukemisesta. Jos et palauta kirjaa "jalustalle" siellä missä se on aina ollut, on vaarana menettää paitsi kirjakulttuuri, myös kulttuuri sanan yleisessä merkityksessä.
Jos perheellä ei ole perinteitä viettää aikaa kirjan lukemiseen, on naiivia uskoa, että lapset oppivat lukemaan itse. Vain muutama vuosi sitten suurin osa opiskelijoista istui tietokoneen ääressä. Viimeisimmän tutkimuksen mukaan nuoret koululaiset “roikkuvat” tänään näytöissä. Tässä ei ole mitään yllättävää, vanhemmat ovat niin kiireisiä, että ei ole tarpeeksi aikaa totuttaa lasta kirjaan.
Lisäksi tilastojen mukaan vain kymmenesosa vanhemmista lukee säännöllisesti kirjoja esikoululaisille, vanhemmista lapsista puhumattakaan. Tietenkin koululaiset osaavat jo lukea, mutta se ei tarkoita, että siitä olisi tullut heidän tarpeensa. Vain vanhemmat voivat esimerkillään kehittää lapsen tavan lukea joka päivä. Heidän tehtävänään on seurata lasten kehitystä, valita mielenkiintoisia kirjoja, lukea ääneen ja keskustella yhdessä lukemastaan.
Valitettavasti koulu ei nykyään auta saamaan lapsia rakastamaan lukemista. Nämä taidot ovat huonosti muodostuneet lapsilla johtuen siitä, että opettajien on ilmoitettava korkea lukemisprosentti. Nopeasti oppineen lapsen on vaikea ymmärtää lukemansa merkitystä, minkä seurauksena hän ei pysty kertomaan tekstiä. Jotkut 10-vuotiaat tuskin kertovat mitä ovat lukeneet tämän oppimisjärjestelmän takia.
Televisio myötävaikuttaa myös kiinnostuksen menetykseen lukemisen suhteen. Lasten on paljon helpompaa "hypätä" kanavalta kanavalle, "muokata" heterogeenistä videomateriaalia, kuin seurata tarkasti kirjan juoni. Jälleenmyyntitaidot menetetään vähitellen, mikä johtaa kiinnostuksen menettämiseen oppimisessa. Lukuhalun heikkenemiselle on monia syitä, yhteiskunnan tehtävänä on löytää tie tästä tilanteesta.
