Viime vuosina suvaitsevaisuuden edistämisestä on tullut erittäin välttämätön asia. Huolimatta siitä, että Venäjän perustuslaki, kuten monien muiden valtioiden perustuslait, takaa yhtäläiset oikeudet kaikille kansalaisille sukupuolesta, iästä, kansallisuudesta, uskonnosta ja monista muista ominaisuuksista riippumatta, jokapäiväisessä elämässä kaikki ei aina ole niin ruusuista. Negatiivinen asenne muihin kansallisuuksiin tai vammaisiin ihmisiin on valitettavasti hyvin yleistä, ja se asetetaan varhaislapsuudesta lähtien. Siksi on myös tarpeen kouluttaa suvaitsevaisuutta melkein lapsuudesta asti.
Ohjeet
Vaihe 1
Varhaisessa ja esikouluikäisessä lapsessa on itsestään selvää, että hänen vieressään on muita kansallisuuksia olevia lapsia, joilla on epätavalliset nimet ja jotka voivat puhua vanhempiensa kanssa paitsi kaikilla heidän ympärillään puhuneilla kielillä myös jollakin muulla kielellä. Siksi päiväkodin opettajan ja esikoululaisen vanhempien päätehtävä on tukea tällaista asennetta kaikin mahdollisin tavoin eikä millään tavalla ilmaista negatiivisuuttaan, vaikka sellaista olisikin. Tervetuloa kaikin mahdollisin tavoin pienten lasten halu pelata rauhallisesti toistensa kanssa. Jos lapset taistelevat, kiinnitä huomiota konfliktin luonteeseen, älä taistelijoiden kansallisuuteen.
Vaihe 2
Alakouluikäisille lapsille voidaan selittää, että maailmassa on muita maita, joissa ihmiset puhuvat eri kieliä ja asuvat eri tavalla. Nämä ihmiset eivät aina kykene elämään hyvin kotimaassaan, joten jotkut yleensä muuttavat muualle. Jos kirjeenvaihtajasi ei ole tehnyt sinulle mitään pahaa, sinun ei tarvitse kiusata tai moittia häntä siitä, että hän on muukalainen täällä. Älä myöskään tee tätä riidan aikana. Et voi loukata itseäsi riippumatta rikoksentekijän kansalaisuudesta. Opeta lapsesi käymään rakentavaa vuoropuhelua kaikkien ihmisten kanssa.
Vaihe 3
Muukalaisviha on usein suvaitsemattomuuden syy. Yritä päästä eroon itse ja säästää lasta. Selitä, että et voi hyökätä vain siksi, että pelkäät jotain. Pelkojen syyt on ymmärrettävä. Jos pelolla on jokin todellinen syy, jos lapsi pelkää toisen kansalaisuuden omaavan henkilön, selitä, että syy on tietyssä henkilössä, hänen henkilökohtaisissa ominaisuuksissaan eikä kansalaisuudessa.
Vaihe 4
Suvaitsemattomuus voi liittyä paitsi ihmisten kansallisuuteen, myös heidän uskonnollisiin näkemyksiinsä. Opeta lapsesi etsimään rakentavia tapoja olla vuorovaikutuksessa erilaisten maailmankatsomusten kanssa. Selitä, että ihmisillä on erilaiset tavat eri maissa. Kerro lapsellesi useammin eri kulttuureista, vieraile etnografisten museoiden näyttelyissä, jos lähistöllä on sellaisia. Kerro hänelle, että ihmisten, joilla on erilaiset tavat ja perinteet, tulisi silti olla ihmisiä. Opeta näkemään ihmisessä hänen henkilökohtaiset ominaisuutensa.
Vaihe 5
Erityinen artikkeli on asenne vammaisiin. Jos perheessä on vammainen henkilö, ongelmia ei yleensä esiinny. Lapsesta lähtien lapsi tottuu siihen, että lähellä on henkilö, joka eroaa fyysisiltä ominaisuuksiltaan muusta, mutta hän on edelleen henkilö, jolla on oma luonteensa, kiinnostuksen kohteet, kyvyt. Se on vain, että tämä henkilö saattaa tarvita erityisjärjestelmän ja joitain mekaanisia laitteita. Voit ja sinun pitäisi kommunikoida hänen kanssaan samalla tavalla kuin muiden ihmisten kanssa. On erittäin hyvä, jos lapset leikkivät usein yhdessä, tästä on hyötyä sekä vammaiselle lapselle että terveelle lapselle.
