Kohtalo antoi hänelle vain yhden lahjan - esitteli hänet ystävälliselle opettajalle. Kiitollisuus mentorista oli upeat korkeudet, jotka opiskelija pystyi voittamaan.
Sankarimme syntyi aikoina, joita harvat historioitsijat pitävät suotuisina. Aleksanteri I: n valtakunnan loistavien saavutusten jälkeen maa hidasti hitaasti edistymistä. Tavallisten ihmisten oli entistä vaikeampaa tehdä uraa. Tällaiset vaikeat olosuhteet eivät estäneet neroa vaikuttamasta kansalaisia älyllään ja myötävaikuttamalla Venäjän koulutuksen tulevaisuuteen.
Lapsuus
Mironov-perhe asui pienessä Novo-Ilmensky Kustin kylässä Simbirskin maakunnassa. Sen päätä, Myronia, pidettiin yhtenä kylän köyhimmistä ihmisistä. Hän ansaitsi elantonsa itselleen ja vaimolleen kovalla talonpoikien työllä. Kun pariskunnalla oli lapsi marraskuussa 1861, kyläläiset vain pudistivat päätään - kuinka nämä valitettavat ihmiset selviävät nyt. Isä oli tyytyväinen poikaansa, joka nimettiin Paavaliksi.
Todellakin, pojasta tuli ilo vanhemmilleen. Hänen uteliaisuutensa yllätti aikuiset. Myron ihaili jälkeläisiä ja vannoi lähettävänsä lapsen kouluun. Vuonna 1871 kuuluisa kouluttaja Ivan Yakovlev asui kylässä. Hän matkusti Kazanista, jossa opiskeli yliopistossa, kotikaupungissaan Simbirskissä. Häntä pyydettiin puhumaan Pavlikin kanssa. Aikuinen mies oli yllättynyt vauvan terävyydestä ja otti hänet mukanaan.
Tutkimus
Likainen, sairaasti nuhjuinen, lukutaidoton Pasha löysi itsensä täysin uudesta maailmasta. Nyt hän oli Simbirskin Tšuvaš-koulun opiskelija, jonka perusti Ivan Yakovlev. Hyväntekijä itse vei lapsen kylpylään ja kohteli häntä. Kaikesta hyväntekijän ponnisteluista huolimatta koululainen ei ilmestynyt parhaassa muodossaan opettajien edessä. Inho hävisi heidän kasvoiltaan heti, kun he alkoivat kysyä aloittelijoille kysymyksiä. Pian pojasta tuli erinomainen opiskelija, ja hänen menestyksensä matematiikassa antoi mahdollisuuden väittää olevansa nero.
Vapaa-aikanaan poika hallitsi nuotinnuksen ja teki viulun. Pian hän ilahdutti kaikkia alkuperäisillä sävellyksillään. Musiikillisen luovuuden lisäksi opiskelija oli kiinnostunut biologiasta. Hän alkoi kerätä herbariumia ja entomologista kokoelmaa. Vuosien varrella Pavel ei luopunut harrastuksestaan, lasten harrastuksesta tuli perusta luonnonhistoriallisen museon näyttelyn luomiselle.
Opiskelija ja mentori
Sankarimme valmistumisseremonia oli iloinen tapahtuma. Pavel Mironov, yhtenä parhaista opiskelijoista, lähetettiin vuonna 1879 jatkamaan tieteiden hallintaa Simbirskin keskustassa. Poika osallistui myös oppilaitokseen, joka antoi hänelle elämän alun. Täällä hän opetti laskutoimitusta alemmilla luokilla. Hänelle uskottiin tämä tärkeä tehtävä jo ennen tutkintotodistuksen virallista esittämistä. Nuoren lahjakkaan opettajan maine levisi nopeasti. Pian Pasha sai useita kutsuja Buinskyn piirin maaseutukouluihin.
Saatuaan täydellisen keskiasteen koulutuksen vuonna 1881, nuori mies voisi jatkaa opettamista, mutta hän halusi saada lisää tietoa. Valmistunut ei voinut tehdä päätöstä pitkään: pysyä jo hallitsemassaan ammatissa tai valita biologian tiedekunta, josta tuli hänen intohimonsa. Sankarimme tuli Orenburgin opettajien instituuttiin. Hän valmistui kultamitalilla vuonna 1884. Valmistuneen vuoden ajan hän työskenteli matematiikan opettajana Orenburgin kolmivuotisessa koulussa. Pian hän muutti Ufaan. Sankarillemme oli siellä kaksi paikkaa: piirikoulussa hän opetti lapsille matematiikkaa ja laulua, ja naisten kuntosalilla hän luki pedagogiikan kurssin, jossa tapasi tulevan vaimonsa, opettajan Olga Dumnovan.
Kunnioitetut palkinnot
Pavel Mironovin työ Ufassa herätti oppilaitosten johdon huomion. Vuonna 1892 hänelle myönnettiin kollegiaalisen arvioijan aste, 4 vuotta myöhemmin hänelle myönnettiin III asteen Pyhän Stanislausin ritarikunta. Ainoa asia, jonka lahjakkaalta opettajalta jatkuvasti evättiin, oli hänen pyyntönsä siirtää hänet Simbirskiin ja antaa hänen työskennellä Tšuvašin koulussa. Historia on säilyttänyt Mironovin ja Jakovlevin kirjeenvaihdon. Entinen opiskelija kohteli mentoriaan suurella kunnioituksella ja käänsi usein hänen puoleensa neuvoja.
Hän on kotoisin talonpoikaisympäristöstä ja johti koulua, jossa opetti. Vuonna 1901 hän onnistui muuttamaan sen kahdesta kolmesta vuodeksi. Kaksi vuotta myöhemmin lisättiin toinen luokka. Kiihkeä johtaja välitti seurakunnilleen paitsi tietämystä tarkoista tieteistä, mutta myös opetti musiikkia, voimistelua, historiaa ja vastasi kirjastosta. Koululaiset tutustuivat matematiikkaan hänen kirjoittamissaan oppikirjoissa. Pavel Mironovichilla oli hyvin vähän aikaa jäljellä henkilökohtaiseen elämäänsä ja harrastuksiinsa.
Unelmat käyvät toteen
Tietäen kuinka innokkaasti Mironov aloitti toimintansa, hänet nimitettiin vuonna 1907 julkisten koulujen tarkastajaksi Uralin Temirovskin alueella Uralin alueella. Pavel ymmärsi, että unelmansa palata Simbirskiin oli yhä vähemmän aikaa. Vuonna 1912 hän erosi ja lähti kaupunkiin, josta hänen elämäkerransa opettajana ja kouluttajana alkoi. Vallankumouksen jälkeen hänestä tuli ensimmäinen, joka toimitti uudelle hallitukselle selkeän suunnitelman julkisen koulutuksen kehittämiseksi Chuvashiassa.
Syksyllä 1918 avattiin tšuvash-opettajien seminaari Simbirskiin. Sitä johti Pavel Mironov. Pian tästä oppilaitoksesta tuli teknillinen koulu, jonka valmistuneet tulivat tunnetuksi kotimaassaan ja ansaitsivat kunnioitusta Neuvostoliiton maassa. Syyskuussa 1921 he surivat - heidän viisas mentorinsa kuoli.
