Jos yrität vastata tähän kysymykseen yhdellä sanalla, tämä sana on todennäköisesti adverbi "vaikea". Sillä ministerinä oleminen on vaikeaa ja vastuullista. Tietysti kaikki alueet ovat tärkeitä maalle omalla tavallaan. Mutta koulutus on tulevan henkilöstön kasvatusta, joka kehittää tulevaisuudessa kaikkia muita toimialoja.
Ohjeet
Vaihe 1
Ole kärsivällinen. Opetusministerinä oleminen on erittäin vastuullinen ja vaikea liiketoiminta. Loppujen lopuksi yhden ihmisen kasvattaminen ei ole niin paha. Ja jos sinulla on koko maa käsissäsi? Eikä vain koululaisten, vaan myös opiskelijoiden, jatko-opiskelijoiden, kaikkien koulutuksen saaneiden. Koulutus ei ole ala, jolla toteutetut toimenpiteet ovat välittömästi tehokkaita. Jonkinlaiseen koulutusohjelmaan käytetyt varat tuottavat hedelmää vasta muutamassa vuodessa, kun lapset kasvavat, opiskelijat lopettavat opintonsa ja lähtevät töihin.
Vaihe 2
Laske liikkeesi useita vuosia eteenpäin, kuten venytetyssä shakkipelissä. Erona on, että opetusministerin ei tarvitse laskea vihollisten liikkeitä, koska vihollisia sinänsä ei ole. Koulutusta voivat estää jotkut vakavat luonnonkatastrofit, epidemiat, talouskriisi. Näiden haitallisten tekijöiden seurauksena koulutuksen rahoitusta on tarpeen vähentää muiden tärkeiden alueiden hyväksi. Mutta jopa tällaisissa äärimmäisissä olosuhteissa koulujen ja yliopistojen on toimittava: emme saa sallia sukupolven "kadonneen" koulutuksen suhteen.
Vaihe 3
Opi korostamaan tällä hetkellä erityisen tärkeitä koulutuksen alueita, jotka on ensin rahoitettava ja kehitettävä. Nämä voivat olla teollisuuteen, talouteen ja kulttuuriin liittyviä alueita - esimerkiksi kulttuurivaihdon tukemiseksi muiden maiden kanssa taloudellisen kanssa. Siksi opetusministeriltä vaaditaan tietoa muilta alueilta ja niiden välisistä suhteista.
Vaihe 4
Opi parhaiten ulkomaisista kokemuksista. Sinun ei tarvitse lyödä itseäsi rintaan ja sanoa, että keksimme kaiken itse, anna vain aikaa. Ajoissa tehdyt muutokset, vaikkakin ulkomaisten kollegoiden tekemät, voivat avata tien muille innovaatioille, tällä kertaa ehkä omille, mukautetuimmille mentaliteettimme, elämäntapamme, realiteettimme mukaan.
Vaihe 5
Ole tutkittu henkilö. Henkilö ei tietenkään voi tietää kaikkea, mutta niin tärkeän henkilön on tiedettävä paljon. Ja mikä tärkeintä, pystyä analysoimaan, pystymään ymmärtämään ihmisiä, tietää mitä he tarvitsevat, tietää mihin he voivat ohjata energiansa juuri nyt, mitä he haluavat huomenna, miten heidän mielialansa muuttuvat. Tällöin koulutusjärjestelmä on joustavampi, avoin ja tehokas.
