Venäläisessä kirjallisuudessa on vaikea löytää toista vastaavaa esimerkkiä armosta ja inhimillisyydestä, joka ilmestyy V. Rasputinin "French Lessons" -tarinan lukijoiden edessä. Kirjailija loi hienovaraisen kuvan koskettavasta suhteesta opettajan ja opiskelijan välillä, joka päättyi ei kovin miellyttävällä tavalla.
Kerran kaukaisessa aluekeskuksessa …
Valentin Rasputinin tarinan "Ranskan oppitunnit" toiminta tapahtuu Venäjän takamaalla, joka on vasta alkanut toipua natsien kanssa käytävän sodan seurauksista. Päähenkilö on yksitoista-vuotias poika, joka menee äitinsä ponnisteluilla opiskelemaan syrjäisestä kylästä aluekeskukseen.
Tarinan tapahtumat kehittyvät koulussa ja sen ympäristössä.
Poikansa repäisi äidistään ja pakotettu elämään vieraassa perheessä, poika tuntee koko ajan epämukavuutta. Koska sankari ei ole koskaan löytänyt ystäviä, hän on melkein aina yksinäinen, epäluuloinen ihmisiä ja ikuisesti nälkäinen. Joku kuljettaa leipää ja perunaa niukasta varastostaan, jonka epäitsekäs äiti keräsi pojalleen. Ohut pojan terveys on sellainen, että hänen on päivittäin juotava vähintään yksi lasillinen maitoa, johon hänellä ei ole rahaa.
Tarinan sankarin päähuolenaihe on opiskelu. Hän oli erittäin hyvä kaikissa aiheissa, lukuun ottamatta ranskan kieltä: hän ei saanut ääntämistä. Nuori opettaja Lidia Mikhailovna kamppaili turhaan tämän puutteen poistamiseksi. Ranskan puhe ei antanut periksi huolimatta pojan itsepäisyydestä ja tunnollisuudesta.
Jotenkin sankari todisti pelin, joka ei ollut kaukana lapsen rahasta, jossa vanhemmat kaverit pelasivat innokkaasti, kokoontuen syrjäiseen ja autioon paikkaan. Kokeiltuaan kättään tässä viisaudessa poika alkoi vähitellen voittaa. Vähäiset kopeikot, jotka hän ansaitsi tällä kaupalla, olivat enemmän kuin tarpeeksi maidolle. Terveys alkoi parantua.
Pojan menestys rahapelissä sai vanhemmat pojat epämiellyttämään. Kaikki loppui huonosti - seuraavan voiton jälkeen he voittivat hänet pois ja kieltivät häntä tulemasta tulevaisuudessa. Hakemuksista, epäoikeudenmukaisuudesta ja kaunasta hän sai henkeään, poika nyökkäsi pitkään ja lohduttomasti huolissaan tapahtuneesta.
Oppitunti ihmiskunnasta
Seuraavana päivänä poika ilmestyi ranskanopettajan edessä kaikessa loistossaan. Jaettu huuli ja hiertymät hänen kasvoillaan osoittivat kaunopuheisesti, että kaverilla oli vakavia ongelmia. Saatuaan selville mitä tapahtui, ahdistunut Lydia Mikhailovna sai kauhunaan tietää, että hän oli aloittanut uhkapelaamisen, koska hänellä ei ollut mahdollisuutta syödä hyvin.
Jalo halu auttaa poikaa opettaja vaati, että hän tulee kotiinsa opiskelemaan lisää ranskaa. Elämästä ja oppitunnista puhuvien keskustelujen välillä hän yritti ruokkia poikaa. Ja kun hän kieltäytyi ehdottomasti hyväksymästä tällaisia lahjoja hänen käsistään, Lydia Mikhailovna meni temppuun. Hän jotenkin vahingossa ehdotti toisen kotitehtävän jälkeen pelaamaan rahaa keksimässään pelissä.
Harkittuaan sankari piti tätä tapaa ansaita melko rehellistä ja vähitellen heitettiin pois heittäen kolikoita.
Juuri tätä jännittävää ja meluisaa oppituntia varten koulun johtaja löysi opettajan oppilaan kanssa. Yrittämättä yrittää selvittää opettajan motiiveja, rehtori erotti hänet vihaisesti moraalittoman käyttäytymisen takia, mikä hänen mielestään oli törkeä tapaus syyherkkän lapsen ahdistelusta. Lydia Mikhailovna, joka ei halunnut tehdä tekosyitä, joutui jättämään koulun, mutta ei koskaan kertonut pojalle tapahtuneesta.
Tämä on yhteenveto tästä tarinasta, yllättävän vaikuttavuudeltaan. Ranskan oppitunneista on tullut korvaamaton elämänkokemus pojalle. Opettajan jalo teko antoi hänelle mahdollisuuden oppia, mikä on todellinen myötätunto ja myötätunto.
